El nuevo reto para los educadores es ingresar no sólo en la modernización, sino en la modernidad, abriendo espacios para la reflexión sobre la actividad tecnológica y la cultura virtual. Capaces de construir un nuevo concepto en tecnología e informática, como una práctica social que debe estar ligada al beneficio de los hombres y mujeres que habitamos este plantea y que anhelamos una vida mejor.
El funcionamiento de la sociedad requiere individuos alfabetizados tecnológicamente, no solamente capaces de manejar los múltiples artefactos de la vida diaria, sino de aproximarse a los problemas prácticos con una nueva actitud de cambio.
Entrar al conocimiento del presente y preparar el talento del futuro, sólo es posible si se tiene acceso al mundo de la tecnología e informática.
Los nuevos programas impulsados por el Ministerio de Educación Nacional, orientados a la educación en tecnología, apuntan a estimular a los maestros y a las instituciones educativas, para que incorporen la educaicón en tecnología e informática desde los primeros años de escuela.
La educación en tecnología, implica una escuela abierta, con procesos flexibles, con una organización horizontal y participativa, donde los valores y las necesaidades del niño sean importantes.
Ésto supone un maestro que se actualice y capacite, que sepa hacer las cosas y que de posibilidades prácticas de suscitar la pregunta científica que el mundo contemporáneo pide como actitud individula y social.
Es preciso que los educadores se capaciten y de una vez comprendan que las nuevas tecnologías son aliadas que facilitan el proceso de construir conocimientos.
Los maestros actuales y futuros, están llamados a retomar la participación y la interacción en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Con el acceso a las nuevas tecnologías se dará cuenta, que éstas les permitirán ser sobre todo pedagogos y educadores facilitadores, reservándoles las tareas más humanas: Motivar conductas, orientar el trabajo de los alumnos, resolver sus dudas y atenderles según el nivel individual de aprendizaje... es allí donde está la verdadera interacción.
Esta propuesta busca convertirse en una alternativa de trabajo dinámico que redunde en beneficio de la comunidad educativa, ya que el competente de educación en tecnología e informática se hace necesario en el mundo moderno.
Ésta propuesta contribuye de manera importante al fortalecimiento de la concepción integral de la persona humana, dando pie a la dimensión humana de la actividad en preescolar, primaria, básica y media, desarrollando las capacidades y actitudes del niño y el joven, centradas en los procesos del pensamiento y generación de conocimiento, la crítica, la creatividad, la reflexión, la investigación, el análisis y la lógica; atendiendo así al llamado que hace la Ley General de Educación.
El funcionamiento de la sociedad requiere individuos alfabetizados tecnológicamente, no solamente capaces de manejar los múltiples artefactos de la vida diaria, sino de aproximarse a los problemas prácticos con una nueva actitud de cambio.
Entrar al conocimiento del presente y preparar el talento del futuro, sólo es posible si se tiene acceso al mundo de la tecnología e informática.
Los nuevos programas impulsados por el Ministerio de Educación Nacional, orientados a la educación en tecnología, apuntan a estimular a los maestros y a las instituciones educativas, para que incorporen la educaicón en tecnología e informática desde los primeros años de escuela.
La educación en tecnología, implica una escuela abierta, con procesos flexibles, con una organización horizontal y participativa, donde los valores y las necesaidades del niño sean importantes.
Ésto supone un maestro que se actualice y capacite, que sepa hacer las cosas y que de posibilidades prácticas de suscitar la pregunta científica que el mundo contemporáneo pide como actitud individula y social.
Es preciso que los educadores se capaciten y de una vez comprendan que las nuevas tecnologías son aliadas que facilitan el proceso de construir conocimientos.
Los maestros actuales y futuros, están llamados a retomar la participación y la interacción en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Con el acceso a las nuevas tecnologías se dará cuenta, que éstas les permitirán ser sobre todo pedagogos y educadores facilitadores, reservándoles las tareas más humanas: Motivar conductas, orientar el trabajo de los alumnos, resolver sus dudas y atenderles según el nivel individual de aprendizaje... es allí donde está la verdadera interacción.
Esta propuesta busca convertirse en una alternativa de trabajo dinámico que redunde en beneficio de la comunidad educativa, ya que el competente de educación en tecnología e informática se hace necesario en el mundo moderno.
Ésta propuesta contribuye de manera importante al fortalecimiento de la concepción integral de la persona humana, dando pie a la dimensión humana de la actividad en preescolar, primaria, básica y media, desarrollando las capacidades y actitudes del niño y el joven, centradas en los procesos del pensamiento y generación de conocimiento, la crítica, la creatividad, la reflexión, la investigación, el análisis y la lógica; atendiendo así al llamado que hace la Ley General de Educación.
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